Les Ecoles de Production - Académie industrielle Ha-Py

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Structure

Nature de la structure Association
La structure en quelques lignes Nous voulons transmettre à tous les jeunes dÚs 15 ans, quel que soit son parcours antérieur, le goût de la pratique d'un métier en réponse aux besoins des territoires professionnel. Nous souhaitons que nos élÚves deviennent des adultes épanouis et responsables en mettant en oeuvre une approche éducative globale, en réalisant , encadrés par des Maßtres professionnels, des vraies commandes pour des clients locaux.
La structure en détails

 Chaudronnier
Chiffres-clés

En moyenne Nationale, 

- 90% de réussite au diplÎme,

- 96% de sorties positives emploi ou formation

- 93% des jeunes sont fiers du métier qu'ils apprennent

- 96% des enseignants et maĂźtres professionnels se sentent acteurs de l'Ă©volution des jeunes

- 96% des parents estiment que leur enfant se sent bien dans son Ecole de Production
Année de création 2023
Il s'agit d'une antenne Oui
Structure mĂšre Les Ecoles de Production
Adresse de l'antenne Lanne
Site internet https://www.ecoles-de-production.com/
Contact référent JARNOT Sébastien
Adresse e-mail du contact Contacter par mail

Bénéficiaires

Public bénéficiaire
  • CollĂ©giens
  • LycĂ©ens (gĂ©nĂ©ral et technologique)
  • LycĂ©ens professionnels
Territoires d'activité
  • Occitanie

Activités

Thématique(s) abordée(s)
  • DĂ©couverte des mĂ©tiers
  • DĂ©couverte des formations
  • Connaissance de soi
Programmes mis en place
  • Ateliers en classe
  • Accompagnement individuel
  • Accompagnement collectif
Description des programmes

 
Les programmes s’adaptent-ils aux publics en situation de handicap ? Oui

CompĂ©tences Ă  s’orienter (rĂ©fĂ©rentiels Avenirs de l'ONISEP)

Compétences à s'orienter développées
  • 1.1 Chercher et traiter l’information
  • 1.2 ConnaĂźtre, discerner et consulter les personnes, les lieux et les ressources qui peuvent aider dans son orientation
  • 1.4 Explorer et se repĂ©rer dans les mĂ©tiers, les domaines professionnels et le monde du travail
  • 1.5 Interroger et dĂ©construire les reprĂ©sentations
  • 2.1 Apprendre Ă  se connaĂźtre
  • 2.2 Mettre en lien les Ă©lĂ©ments de connaissance sur soi-mĂȘme et ses ambitions
  • 2.3 S’autoriser Ă  rĂȘver
  • 2.4 Savoir se prĂ©senter et maĂźtriser son image
  • 2.5 Traduire ses expĂ©riences personnelles, scolaires et professionnelles en compĂ©tences
  • 3.1 Accepter les imprĂ©vus et saisir les opportunitĂ©s
  • 3.2 Construire, dĂ©velopper et mobiliser ses rĂ©seaux
  • 3.4 Identifier et prendre en compte ses atouts et ses obstacles pour atteindre ses objectifs
  • 3.5 Se projeter et comprendre les implications de ses choix