Les Ecoles de Production - Grand Ouest

LOGO_LES_ECOLES_DE_PRODUCTION.jpg

Structure

Nature de la structure Association
La structure en quelques lignes Nous voulons transmettre à tous les jeunes dÚs 15 ans, quel que soit son parcours antérieur, le goût de la pratique d'un métier en réponse aux besoins des territoires et des entreprises partenaires et l'amener à réussir son entrée dans le monde professionnel. Nous souhaitons que nos élÚves deviennent des adultes épanouis et responsables et en mettant en oeuvre une approche éducative globale, en valorisant l'utilité de leurs apprentissages, par les conditions exigeantes de commandes pour les clients et du travail en équipe au sein de l'école.
La structure en détails

/
Chiffres-clés

78 Ă©coles dont 62 ouvertures d’écoles en 8 ans

90 % diplÎmés aux examens CAP et BAC Pro (élÚves présentés)

Jusqu’à 5 offres d’emploi par Ă©lĂšve en sortie de scolaritĂ©

À 6 MOIS 93 % de sorties positives (emploi + Ă©tudes + alternance)

85 % de nos Ă©lĂšves diplĂŽmĂ©s en 2024 sont restĂ©s dans le mĂȘme mĂ©tier

77 % poursuivent leurs études, dont plus de la moitié en alternance
Année de création 2000
Il s'agit d'une antenne Oui
Structure mĂšre Les Ecoles de Production
Adresse de l'antenne Pays de la Loire
Site internet https://www.ecoles-de-production.com/
Contact référent Dominique Peltais
Adresse e-mail du contact Contacter par mail

Bénéficiaires

Public bénéficiaire
  • LycĂ©ens (gĂ©nĂ©ral et technologique)
Territoires d'activité
  • Auvergne-RhĂŽne-Alpes
  • Bourgogne-Franche-ComtĂ©
  • Centre-Val de Loire
  • Grand Est
  • Hauts-de-France
  • Ile-de-France
  • Normandie
  • Nouvelle-Aquitaine
  • Occitanie
  • Pays de la Loire
  • Provence-Alpes-CĂŽte d’Azur
  • Guadeloupe

Activités

Thématique(s) abordée(s)
  • DĂ©couverte des mĂ©tiers
  • DĂ©couverte des formations
  • Connaissance de soi
Programmes mis en place
  • Ateliers en classe
  • Accompagnement individuel
  • Accompagnement collectif
Description des programmes

Les Écoles de Production accueillent des jeunes dĂšs la sortie de 3ᔉ et les conduisent vers un CAP dans des mĂ©tiers en tension, au plus prĂšs des besoins des entreprises et des territoires.

Le principe est simple : faire pour apprendre. 2/3 de la semaine en production réelle pour de vrais clients (qualité, délais, sécurité) ; 1/3 pour mettre en mots et en rÚgles les gestes réalisés (théorie en lien direct avec la production : l'enseignement général).

RĂ©sultat : une orientation utile et lisible, des repĂšres professionnels tangibles et des passerelles claires (apprentissage, Bac Pro, emploi local).
Les programmes s’adaptent-ils aux publics en situation de handicap ? Oui

CompĂ©tences Ă  s’orienter (rĂ©fĂ©rentiels Avenirs de l'ONISEP)

Compétences à s'orienter dévelopées
  • 1.1 Chercher et traiter l’information
  • 1.2 ConnaĂźtre, discerner et consulter les personnes, les lieux et les ressources qui peuvent aider dans son orientation
  • 1.4 Explorer et se repĂ©rer dans les mĂ©tiers, les domaines professionnels et le monde du travail
  • 1.5 Interroger et dĂ©construire les reprĂ©sentations
  • 2.1 Apprendre Ă  se connaĂźtre
  • 2.2 Mettre en lien les Ă©lĂ©ments de connaissance sur soi-mĂȘme et ses ambitions
  • 2.4 Savoir se prĂ©senter et maĂźtriser son image
  • 2.5 Traduire ses expĂ©riences personnelles, scolaires et professionnelles en compĂ©tences
  • 3.1 Accepter les imprĂ©vus et saisir les opportunitĂ©s
  • 3.2 Construire, dĂ©velopper et mobiliser ses rĂ©seaux
  • 3.4 Identifier et prendre en compte ses atouts et ses obstacles pour atteindre ses objectifs
  • 3.5 Se projeter et comprendre les implications de ses choix